2010年“两会”人大代表宗庆后：汉字书写教育亟待加强

忘字、字迹不美观，这类现象对许多青少年和成年人而言并不稀奇，因为他们已经习惯了用键盘输入汉字，手写的方式被冷落了。所以，如果不进一步为他们创造提笔的机会，久而久之，对某些汉字的构造和写法，他们就会变得生疏，笔法也会生硬。大而言之，文字是思维、语言和文化的载体，过度依赖电脑输入汉字，人们的思维能力和汉字所负载的文化感染力就会下滑。
该问题已经引起了许多人的关注，2010年“两会”期间，全国人大代表、杭州娃哈哈集团有限公司董事长宗庆后，在议案中提出了关于在学校教育中加强书写训练的建议，建议如下：
自改革开放以来，我国经济持续发展，中国在世界的影响力不断增强，博大精深的汉文化越来越受到全世界的重视和关注。作为“中华文化核心的核心”，世界独一无二的汉文字，正受到其他国家的重视和关注。
但在我国，随着信息化社会的来临和电脑的普及运用，全民写字水平日益下降是不争的事实。特别是在学校教育中，由于不重视，学生汉字的书写能力越来越低，有的甚至根本不会写汉字。若不及时在学校教育中加强书写训练，不仅会造成国人汉字书写能力低下，还有可能使汉字书写这一传统文化断代、丢失。
为此建议在学校教育中加强对学生的书写训练。
(一)建议把汉字书写列为学校必修课。据了解，目前大部分中小学校、高等院校都不重视学生的书写训练，只有部分学校在美术课中开设了书法课。建议开设专门的书写训练必修课，并严格规定训练课时，通过训练提高学生的写字水平。要对学生的书写水平进行考核，不上足规定课时、不达到一定水平不能毕业。
(二)建议学生作业一律手写，不能用电脑。电脑的普遍使用确实给学校的教学带来了很大方便，但弊端也是显而易见的，最突出的表现就是学生的书写能力严重退化。为此，建议学生的作业一律用手写，不能用电脑，学校强制执行。
(三)建议将书写水平纳入教育质量考核体系。由于长期不重视，现在教师队伍的书写水平也普遍下降，例如板书写得好的教师就不多。加强书写训练要从提高教师队伍的书写水平做起。建议教育部门将书写水平纳入教育质量考核体系，首先对教师实行考核，如果达不到相关标准就不能上课。其次，要对学校的书写教育总体状况进行考核，并作为学校评级的依据之一。
据中国青少年研究中心等部门2009年公布的一项数据显示：青少年每天平均上网时长为5.3小时，平均每周上网时长为37.1小时，其中每天上网时长为8小时及以上的占37%。青少年网民的平均上网时长约为全国平均水平的2.3倍。从客观上讲，信息和电脑技术的普及影响了人们的汉字手写，由于过分依赖键盘输入，青少年的汉字书写能力逐步下降。但这并不是造成青少年汉字书写能力下滑的根本原因，而提高青少年汉字书写能力与发展信息技术本身也并不矛盾。
要从根本上提高汉字书写能力，关键还需正确认识汉字本身和它对传承中华民族文化的重要意义。积极培养青少年的汉字书写能力，不但能提高他们的个人综合素质，也有利于中华民族文化的传承和发扬。
教育部、国家语委一直主张提高青少年学生的语言文字运用水平和汉字书写能力，并在全国举办了一系列活动，以提高他们的汉字书写能力，激发他们对祖国语言文字的热爱。其中，2009年举办的“首届全国中小学生规范汉字书写大赛”，更是在全国各地大中小学校掀起了规范汉字书写的热潮。
加强汉字书写教育势在必行！