标题加不加问号有学问

　　某节作文课，一个学生的发问——“疑问句作标题要不要加问号”让笔者好不尴尬，这个问题把我问住了。回到办公室，问其他老师。有的老师说“不知道”；有的老师说“要”，证据是毛泽东的《为什么要讨论白皮书？》和《“友谊”还是侵略？》；有的老师说“不要”，而且也提供证据——鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》。原来，不只是学生和笔者，其他老师对这个问题的答案也是不甚明确。

　　因此，笔者查阅和参考全国中文核心期刊《语文学习》，并对2012年全年的标题做了分类。

　　2012年全年《语文学习》40个疑问句标题有20个用问号20个没用问号。其中，特指问句标题有8个用问号，16个没用问号；选择问句标题有5个用问号，1个没用问号；是非问句标题有7个用问号，2个没用问号。

　　这让笔者更加疑惑：即便是同一种问句标题，在是否用问号上也不一致？在查阅大量相关资料并对比后发现，林穗芳的专著《标点符号学习与应用》对这个问题研究、论述得比较透彻。因此，笔者遵循林先生的观点对上述标题进行了分析。

　　林先生认为，遵照标题力求简洁的原则，特指问句和选择问句省缺问号不会影响到语气的表达，不加问号读者照样能根据文字判断是疑问语气，这两种问句标题完全可以不用问号。如：

　　（1）“梯子风波”为哪般？（特指问）

　　（2）天上何所有？（特指问）

　　（3）《半张纸》缘何让人心动？（特指问）

　　（4）龚自珍为什么以“梅”托志？（特指问）

　　（5）被查处也“ 榜上有名”？（是非问）

　　（6）是谁糟蹋了维纳斯？（特指问）

　　（7）名师是怎样炼成的？（特指问）

　　这些句子中有“哪”“何”（什么）“为什么”“谁”“怎么”“怎样”这些疑问词语或格式表明标题是疑问句，因此，句子后面问号可不用；

　　（8）语文教学是重演绎还是重归纳？（选择问）

　　（9）高中阅读教学是重复解剖还是系统训练与海量刺激？（选择问）

　　（10）作文需要“真心话”还是“正确话”？（选择问）

　　（11）“差强人意”：满意，还是不满意？（选择问）

　　以上例句都是用关联词语“是……，还是……”构成的选择问句，读者根据文字能判断出是疑问语气，因此，此句式问号也可以不加。

　　是非问句标题呢？是否也完全可以不用问号呢？

　　（12）鲁四老爷，不学无术？（是非问）

　　（13）蛇是“寓言家”？（是非问）

　　（14）“融……为一炉”？（是非问）

　　（15）你喜欢“穿越”吗？（是非问）

　　（16）“令人匪夷所思”能说吗？（是非问）

　　（17）电视观众“ 弹冠相庆”？（是非问）

　　以上6个例句都用了问号，其中，例（15）（16）尽管用问号，但问号可以省缺，因为这两句中有“吗”——一个非常明显的疑问语气的标志。与此相反，尽管例（12）（13）（14）（17）没有“吗”，但问号却不能省缺。因为这类不带语气词的是非问句由陈述句加上疑问语气构成，这类问句作标题如不加问号，疑问语气就表现不出来，就会造成误解。比如：“鲁四老爷，不学无术？”其实是反问，是对“鲁四老爷，不学无术”这一观点提出疑问和质疑，如若不加问号，则成了对“鲁四老爷，不学无术”这一观点的支持与认可，显然，这与作者原意是相抵触的。同样的道理，例（13）（14）的问号也不能省缺。

　　因此，与上面三种问句标题不同，是非问句标题是否用问号，则要具体问题具体分析，视情况而定。

　　还有一种问句标题，笔者不得不提，那就是反复问句。我们选用林先生的例句：

　　（18）家庭网络今年会不会来？（反复问）

　　（19）新一代高校政治教材能否适应新时代（反复问）

　　同是反复问句为标题，例（18）用了问号，例（19）却没有用。其实，例（18）的问号完全可以不用，因为“会不会”已经表明该标题是疑问句，没有必要再在后面加问号。

　　综上，我们得出结论：本着标题力求简洁的原则，特指问句、选择问句和反复问句作标题，问号可以不用；是非问句作标题，要具体分析，多数可以不用，只有少数不带语气词的是非问句（由陈述句和疑问语气构成）作标题，必须加问号。

　　（作者系山东省高青县实验中学教师，本文例句除（18）（19）外，均选自2012年《语文学习》文章标题。）