规范书写能力亟待加强
《中国汉字听写大会》播出后，引发社会的普遍关注。小到节目形式，大到汉字的本质和功能，都在热议之列。静心想一想，所谓汉字听写，就是要把听到的词语规范地书写出来。大会的竞赛过程表明——
汉字——我们民族的文化图腾，在我们的精神意识里有着不可替代的地位。随着人类进入电脑、网络时代，办公、写作等工作都逐渐由电脑完成，毛笔字甚至钢笔字的实用基础受到了极大挑战。字写好写坏无所谓的错误认识大有市场，导致部分学生不重视书写，不肯在写字上下苦功。目前，我们的汉字应用水平能力确实有下降，正确规范书写是不可忽视的问题。
事实上，要把听到的词语用规范的汉字正确书写出来，应该具备的能力有：一是对汉语汉字的认知能力，通过语音分辨词语，运用汉字记录词语。这个能力包括普通话语音的辨识、汉语词汇量的储存、汉字识字量的积累，乃至对中国文化的了解深度。例如理解试题中的“兄弟阋墙”“奉为圭臬”“呦呦鹿鸣”等等，就不仅仅是浅层次的词汇量和汉字量的问题，而需要传统文化方面的知识素养为支撑。二是规范书写现代汉字形体的能力，这个能力包括笔画、笔顺、字形以及书写的美观。比赛答题板采用的“米字格”是我们民族特有的书写练习载体，本身就蕴含着对书写形体空间布局上的要求。
相比较而言，以上两种能力，前者是隐性的，是语文的心智，是答题的知识准备，它要通过后者才能做物化的呈现；而后者则是显性的，除了字形美观的标准具有一定的模糊性之外，笔画、笔顺的正确和字形的规范是有刚性的评判标准可以遵循的。
用上述分析来观照《中国汉字听写大会》的节目形式和比赛流程，可以发现，比赛规则设计对前一种能力重视有余，而对后一种能力重视不足。广大电视观众纷纷惊叹试题的高难度，初二学生的词汇量、识字量竟然如此了得！但是在充满戏剧性悬念的紧张比赛背后，清晰地暴露了当前汉字教学的严重缺失。参赛选手答题过程中出现的笔画、笔顺错误比比皆是，反映出中学生对汉字笔画笔顺的规则所知甚少，国家发布的汉字笔画笔顺的规范标准在基础教育的语文教学中远没有得到贯彻落实。
因为电视播出镜头切换的原因，我们缺乏所有选手书写过程的完整视频资料，无法对笔画笔顺的错误率进行量化统计。仅就屏幕上播放出来的书写情况而言，错误率高得令人咋舌。例如：“敝”字或者含有部件“敝”的字，几乎没有选手能够写对笔画或笔顺；“车”“火”等部件，普遍出现笔顺错误；“皂荚”的“皂”字第6笔，不是写“横”而是写作“撇”；“矫揉造作”的“造”字，先写走之“辶”后写“告”；部件竖心“忄”有不少选手先写之间的“丨”再写两边的“丶丶”；“光绪”的“光”开头的笔顺写成“丶丨丿”；“紧箍咒”的“箍”字中的“匝”，有选手写完了区字框“匸”以后才写中间的“巾”，另一选手写“枢”字中的“区”也是先写完“匸”再写中间的“乂”。
如果说这些错误还有一些原因可寻，那么另一些错误则更加不可思议。有选手错写“山”的笔顺是“乛丨丨”；错写“黑”开头的笔顺是“丨乛丨丶”；错写“羔”开头的笔顺是“丶丿一丨一一”；“蒲扇”的“蒲”字中的“甫”，笔顺竟先写“一 丶”……如此高发的错误率，说明我们的语文教学没有受过笔画笔顺规则的严格训练。甚至可以由此推测，很多中小学教师这方面的素养并不过关。
汉字笔画笔顺规范的国家标准，自有文字传统、结构布局和书写便利等方面的理据，不是凭空杜撰的规定。如果说汉字是中华文明的载体，那么汉字书写的笔画笔顺规则应是汉字文化的重要组成部分。组成汉字形体的笔画和部件蕴含着不少历史文化信息，并非简单的几何图形。汉字的规范书写不仅指整体形状，还包括书写过程，比赛规则却完全忽略了书写过程。“只要结果，不管过程”成了赛事设计最明显的不足。事实上，现代媒体技术已经具备了完整展示并客观评判选手书写过程的条件，遗憾的是没有被充分利用。比赛中的一个细节给我们启示，评委专家程荣女士对一名选手写的“日冕”没有亮灯，她提示“冕”的上半部分写法不同于“日”，并拓展举例具有同类部件的“冒”“帽”等字。这种评点的权威性和传播的广泛性，远远超过各地教师个别教学的效果，一定能使亿万观众得到教益。可惜这样的评点太少了。
对于汉字应用的实际需要来说，全面掌握汉字带有规律性的形体知识和书写技能，远比短期强化攻克难词难字重要得多。我们防止“提笔忘字”，是希望牢固掌握那些工作和生活中常用的汉字，而不是记得越多越好；很多罕见的冷僻字，必定记不全且没有必要记。如果为了在难度上与高强度备赛的选手博弈，而竭力搜罗出现频率很低、使用领域很窄的词语做试题，就偏离了弘扬汉字文化、拯救书写危机的宗旨。相反，回避过于冷僻的词语，而将书写的笔画、笔顺规范列入评判规则和评点内容，倒是充实比赛内容、提高比赛难度、丰富节目看点的良策。
电视比赛的特殊形态决定了它强大的辐射能力，在这样的超级大课堂上，在追求观赏性、戏剧性、流行性的传播效果的同时，完全有条件深入地做一次汉字规范的全民推广。我们殷切地期盼，《汉字听写大会》这样的节目经过改进优化，为提高全体国民的汉字应用能力发挥更大的作用。