媒体上经常出现级与届误用的问题，虽经读者不断指出，但误用仍然不减。《海南周刊》2012年7月2日B3版刊登了一帧集体照。照片第一排坐着海南大学环植学院的领导和教师，后面由低到高分五个层次站着毕业班学生。照片说明为：海南大学环植学院2012级某班级毕业合影 我们毕业了！这里的2012级应当为2012届。 学校年年有新生入学，年年有学生毕业。哪一年入学，就叫做哪一级，哪一年毕业，就叫做哪一届。海南大学环植学院的同学今年毕业了，就应该叫做2012届毕业生。他们是四年前入学的，因此他们是2008级学生。

在古代语料中，常见用澹泊表示淡泊，如清虚澹泊，归之自然（班固《汉书叙传上》），又如高奇章句无人爱，澹泊身心举世嫌（贯休《山居诗二十五首》其五）。《新华字典》对澹的解释是：一，水波起伏的样子；二，安静：恬澹。一方面是水波起伏，一方面又是安静，这实在很矛盾，让人茫然。那么，澹到底是什么意思？和淡的联系又在哪里？ 关于淡，《说文解字水部》解释说：薄味也。意思是淡指味道薄，不浓，这与我们今天所说的淡的意思是一致的。关于澹，《说文解字水部》解释说：水摇也。意即澹表示水势大，波浪起伏。被选入初中语文教材的《

救在古代汉语里是一个常用词，在现代汉语里也是。现在经常见到和用到的有救人救命救生救灾救荒救火等，这些词语中的救怎么讲，其意义有无区别呢？ 要弄清这个问题，需要从古代汉语中的救说起。因为现代汉语中的救是从古代汉语继承下来的。 在古代汉语里，救的意义主要有两个：一是助，一是止。 救作助解的例子： （1）救民于水火之中。（《孟子滕文公下》） （2）国危矣，请下齐以救国。（《左传僖公七年》） （3）辟之是犹伏而 （sh）天，救经而引其足也。（《荀子强国》） （4）如是，则邑里相救助，赴胡不

0〇零都读lnɡ，都表示数的空位。它们在用法上有什么分别呢？ 先说0。首先要明确，它是阿拉伯数字，不是汉字，所以它只能作为数字使用。例如：2009年，在上海电影制片厂60周年大庆的红地毯上，人们再度看到张瑞芳。这个例子里的0不能换成〇，也不能换成零。有一本字典在讲解汉字零的用法时说：数的空位，也作0：二～～七年|二～四室。其实，二～～七年|二～四室不能写作二00七年|二0四室。 再说零。零是汉字，产生在先秦。《说文解字雨部》：零，徐雨也。段注：徐徐而下之雨。即零星的雨。由零

我不想知道我是怎么来的，我就想知道我是怎么没的！这是小品演员范伟在小品《看病》中的一段经典台词。我是怎么没的，我当然也不知道，但今天我却可以跟大家聊聊我是怎么来的。 我字是从一种兵器来的。听着有些奇怪吧！的确，今天我们都是把我当成第一人称代词来使用的，如我们我家我的，哪里有一点血腥味和杀伐气啊！可如果你把我戒戎戍等字搁在一块儿，仔细瞧瞧，就会发现它们都带着一个戈字。戈不就是刀剑之类的武器吗？所以，大学者郭沫若就曾明确地指出：我字像斧有齿，是刀锯的锯。 甲骨文、金文中的我字形体更加形象直观。那样子

为适应社会语言生活对文字规范化、标准化的要求，大陆和台湾都对汉字进行了长期系统的整理。但由于经历的过程、遵循的原则不同，大陆规范字体和台湾标准字体还存在一些差异。如大陆写丰，而台湾作丰，即为典型一例。 汉字字形问题，从广义上讲，涉及繁简字、异体字、俗写字、错讹体和印刷用字，狭义上只是印刷字形问题。 在两岸隔绝不相往来的年代，大陆和台湾的汉字整理经过了不同的历程，获得了不同的结果，但目的都是应时而为，去异尚同，以求适应社会语言生活对文字规范化、标准化的实际需要。两岸在这一领域的努力，也为消除或缩小

犬子学开车，驾校发给他一本颇具权威的培训教材《安全驾驶从这里开始》，由人民交通出版社出版发行，其版权页上标明著作者：中华人民共和国交通部。此书先后出现的诸如自动档汽车空档滑行挂入倒档起步档低速档山路换档等误挡为档的词语总共280余处！这让笔者想起2010年10月8日央视《今日说法》播出的名为宝马车致死儿童事件调查节目。在这期节目中，挂错了dǎng倒dǎng前进dǎngdǎng杆之类的词语先后31次从主持人、肇事司机、公安交警及央视解说人员口中说出，其中的dǎng，同步打出的字幕均为档，可谓一误到

杜老师： 我常分不清该用元还是该用圆，请您说说。谢谢。 河北邢台 范庆林 范庆林： 元主要有下面几个意思： 一、指一段时间的开头。例如元旦元月元年新纪元。 二、指为首的，居于第一位的。例如元首元老元帅元凶。 三、指主要的，基本的。例如元素（要素）、元气（指生命力）。 四、指要素。例如一元论二元论。 圆主要有以下几个意思： 一、指圆形。例如圆心圆周花好月圆。 二、指形状像圆圈或球的。例如圆桌&rdquo